隱形
爸爸 爸爸
我什麼時候才能變成超人？
我想和你一起
飛天遁地 拯救世界
寶貝 寶貝
你已經是一個超人
只要嘟起小小的嘴 呼出一口氣
就能把我大大的事情都吹進風裡
（父女对话一问一答，却也尽在不言，在最浅显的描绘和想象里头，寄托了人伦血水的牵绊，所谓『已经是一个超人』，当也可以理解为『才是』，如此也就正中了回归童真的渴望。）
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Saturday, August 30, 2014
周昊：童诗
我知道现在几点
手指倒转时针
糖纸贴满小窗
我知道现在几点
妈妈顶着晚上
爷爷顶着早上
昨天追着今天
今天把明天藏
我知道现在几点
小鱼的身体短
小河的身体长
（首节的画面质感不俗，次节有点沦为漫想，句式排列工整如齿轮，不过前后稍欠对应，但是另辟童诗境界的企图可嘉。）
莉珊：童诗
承担
你是云
就要接受聚散
是花就要绽放
你是风就要吹散
人生的难
你是时间就要冲淡
要学会遗忘
是船就要破浪
你是阳光
就要在隧道的出口
展露光芒
（作为流行歌词的片段或许朗朗上口，但是对于童诗的描绘用语而言，意象或许过于密集，而且恐怕连大人都无法承担。）
俊辉：童诗
下雨天
天上的白雲
就象一隻隻可愛的小綿羊
在藍色的平原
懶羊羊地
忽然一陣巨響
雷公帶著一群大灰狼
把羊全嚇跑了
只留下
汗水落到地面上
（虽然较无微言大义，但是诗想的奔腾无际，却有让人激赏之处，末句『汗水』不妨以『细细的羊毛』取代，意象才有完整的延续。）
眼睛
在鄉下
天上的星星
一眨一眨
就像慈祥的老奶奶
回到城裡
沒有星星了
大樓的燈火
卻一閃一閃
像是我那嚴厲的父母
郭嵩：童诗
开学第一天
第一次见面的同学互相问好
“你好小樱桃！”
“你好胡萝卜！”
两只小手拉在一起
第一堂课老师点名
“小樱桃？”
“到！”
“白萝卜？”
“到！”
（诗采寓言叙事的形式，虽是脑筋急转弯类似命题的转换，但却充满既诙谐又隽永的童趣观照。）
雯芩：童诗
致铁鸟的信
一手握着入门票，一手抱着唐老鸭
坐进铁鸟的怀抱
四周围的外星语言
比不上窗外那软绵绵的棉花
比不上那五颜六色的星星
铁鸟啊铁鸟，您今天要往哪飞？
铁鸟啊铁鸟，您累吗？
谢谢您的保护
谢谢您让我安全的飞起来，又慢慢的扶我着地
（仅是一个小朋友对于飞机的歌颂礼赞，较无可供咀嚼诠释的意味。）
景怡：童诗
愿望
我的愿望
是有一天能够摸到太阳
可是妈妈告诉我
最想要的东西
都太烫
我的愿望
是有一天能够去到月亮
可是妈妈告诉我
最想去的地方
都不亮
（喻世的明言以妈妈的口吻道出，好在循循如诗，不过说教的倾向稍重，少了意会的余地。）
茜梓：童诗
花
我是一朵小鲜花
我抬头
看见了彩虹披上了五彩衣裳
看见了溪水在山谷间奔跑
看见了鸟儿在蓝天怀里撒娇
可我低头
却看见了大地在哭泣
它在喊痛
因为每一朵鲜花
都是长在大地的伤口之上
（首节是童稚的斑斓想象，次节却变成了大人的典型伪装，而且鲜花与伤口意象的并置，似有不通之处。）
淑娟：童诗
我的礼物
太阳就像个圣诞老公公
给大家都带来了礼物
他送给大地妈妈温暖的外衣
给大树婆婆茂密的头发
给小朋友们欢乐的童年
我问：那我呢？
太阳公公灿烂一笑
给了我一位最好的朋友
这位朋友没有眼睛、鼻子、嘴巴
也从来不穿彩色的衣服
却一直
一直跟着我呢！
（大概是极其特别的小朋友，才会把影子当成一种礼物，较像是科学光影的幼教常识。）
双越：童诗
流星
月亮姐姐，
你为什么掉眼泪？
是天太黑？
还是太孤独？
如果你伤心了，
就向下看看，
有很多很多的人，
都在望着你呢。
（心境有点流于沉重，不过星碎泪坠原是抚慰，或许还要添多几笔，感情才能比较到位。）
晓琳：童诗
小飞象
妈妈对我说
你是我的小公主
爸爸对我说
你是我的小明珠
我对他们说
我是一只小飞象
抖抖圆圆的大耳朵
扇走
妈妈的沉默
爸爸的不语
（父母间的冷漠刺激了小朋友的造境，象的想像是如斯单纯而且彼此贴近：用大耳朵试图聆听沉默不语的声音。）
翠仪：童诗
门牙
妈妈说：别吃糖，甜食蛀坏牙！
可是，罐子里的糖果闪啊闪会说话，
说它们不蛀牙要我赶快吃了它。
糖果的吸引力比妈妈还可怕。
都怪我不听话，
笑容里缺了两颗大门牙。
（节奏基调轻松趣致，而且还带有健康训诫的意味，似乎从小开始，我们就无法抵挡欲望的闪啊闪。）
欣怡：童诗
大快乐
星期天 去逛街 妈妈给我两块钱
冰淇淋 香又甜 原来快乐在里面
星期一 去上学 朋友送我黄发圈
绑辫子 镜子前 原来快乐在眼前
（快乐是不假外求，在一片较为哀沉的童声中，此诗显露了一种简单轻快的满足，而且两节各占一天，彷佛星期一之后，就是无法快乐起来的时候。）
慧婷：童诗
番茄酱
打开冰箱
拿出瓶子
转转瓶盖
摇摇 拍拍 摇摇 拍拍
酸甜的鲜红色液体
咕噜咕噜流出来
翻开脑袋
取出记忆
转转钥匙
扫扫 拍拍 扫扫 拍拍
天真的小孩子口水
哗啦哗啦流下来
（排比对仗的句式颇为精彩，两节之间是一种成长的过场和回味，记忆在番茄酱的时光里永远都在滴答滴答。）
依婷：童诗
笔
如果我有一支笔
我要为房子画上一扇窗
让太阳和月亮
照亮着我
如果我有一支笔
我要在心底画上一扇门
让爸爸和妈妈
看得见我
（小朋友的隐衷哀而不伤，可是两节同为告求的形式稍硬，词语还可再鲜活一点，eg『覆盖』取代『照亮』）
橡皮擦
橡皮擦
我的好朋友
擦去书上的
错别字
擦去纸上的
墨水迹
橡皮擦
它却擦不走
妈妈脸上的
泪水滴
妈妈手上的
烙痕迹
Friday, August 29, 2014
彦慧：童诗
味道
天上挂着白里带黄的荷包蛋
飘着软绵绵的棉花糖
飞着金黄色的炸鸡腿
我用眼睛
咬它，舔它，吃它
桌上两片灰色的白土司
一颗黑色的红苹果
一杯绿色的白牛奶
它们看着我
我闭上双眼
吞它，啃它，喝它
（诗以想象为骨肉，小朋友以味道为食物，虽然描绘稍为俗气，但是却也流露了生存的饥饿和人性的尊严。）
伟明：童诗
巧克力
爸爸带我到糖果厅，
不是我馋嘴，不是我淘气，
只想在爸妈放假时，
一起吃着
白白的，甜甜的
巧克力
买了一盒巧克力，
一块给我，一块给你
还有一块给妈咪
希望这简单幸福的巧克力
永远永远不过期
（哀哀祈愿，却是现代家庭的逼真写照，诗以『巧克力』立意，大可添入属于巧克力的特性，否则任何糖果都可以。）
人豪：童诗
妹妹
雨水
滴到地上
地上会很痛吧？
滴到地上的眼泪
为什么痛的
是妹妹？
太阳照到白色的空床
要和妹妹玩捉迷藏
为什么玩了那么久
一直轮不到太阳？
（上节的嗟叹苦楚，下节的疑问待补，童诗其实无妨正写，就让阳光照到妹妹已经不会发烫的脸庞。）
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弟弟
妈妈说要分享
你却拿走了
你自己
蛋糕上的蜡烛一年比一年少
它们也拿走他们自己
陪你
照亮你的天堂
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