欣怡：三片记忆

小號的人生

【小號身高】

“兩個兩個手牽手，排成兩條線。”從小學一年級開始，我就意識到了這樣的一個現象。是高度。每次老師讓我們排列成兩條線時，我總排在第一排，像是充當毛毛蟲的眼睛。一直認為下次升級換班之後，會有人接任我的位置。沒有。開學第一天的全新排列，老師乍看就能迅速找到我的定位，讓我乾看後邊的人怎麼努力挺身。

【小號非凡】

膝蓋得躲進校服裡，腳踝不能跑出襪子外。我簡直就是中學校規的範本。但這也同時觸犯了多數學生的審美觀，他們依然放任膝蓋和腳踝在學校裡吸收氧氣，似乎也過的安然無恙。就有一天，當我準備允許襪子吞噬雙腳時，頓時也想體驗一下違反校規的感覺。結果第一堂課都還沒上，就被抓包了。果然，實在的裝扮還是比較適合我。

【小號成熟】

每拜年時，除了觀看長輩們如何用幾分鐘的熱情來抵過一年的漠不關心之外，我還得被裝進他們之間的話題裡。“猜猜我小女兒幾歲？”“應該有小學畢業了吧？”大概是從十七歲開始吧，當身高樣貌不再符合年齡的時候，我父母老愛問這句來炒熱氣氛。這每年的填空題填的都一樣。該是時候籌備好來臨新年的微笑了。

（见微知著从细处着眼，书写最好都是小号的，三节写来皆清新可嘉，文字从容不迫的，从最低的姿态去窥看围着过来的一切。『成熟』不妨也摆在校园场景，如此将更为完整。）